高中選擇進(jìn)修藝術(shù)類(lèi)科目的學(xué)生會(huì)在學(xué)完專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)后到外地的學(xué)校集訓(xùn)一段時(shí)間，這段時(shí)間內(nèi)，其他的學(xué)生同時(shí)也在緊張刺激的高考沖刺階段中努力提升自己，因此集訓(xùn)完的藝術(shù)生一回來(lái)，就會(huì)覺(jué)得自己的各項(xiàng)課業(yè)都比其他學(xué)生差了一大截，也不知道怎么去填補(bǔ)回來(lái)。

長(zhǎng)沙藝術(shù)生文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校認(rèn)為藝術(shù)生課業(yè)落后沒(méi)什么好怕的，用對(duì)復(fù)習(xí)的方法，高效率學(xué)習(xí)并不是難事。

我們學(xué)校設(shè)立了專(zhuān)門(mén)針對(duì)藝術(shù)生集訓(xùn)后高考沖刺的課程安排，如果是這樣安排的話(huà)，藝術(shù)生也不用過(guò)于擔(dān)心，按照學(xué)校的安排來(lái)走就已經(jīng)能夠保證基本的學(xué)習(xí)量了，平常再多下一些功夫也就能夠達(dá)到基本要求了。而對(duì)于學(xué)校沒(méi)有安排專(zhuān)門(mén)的課程的情況，就要靠老師的指導(dǎo)和學(xué)生自己的努力程度了。

由于好幾個(gè)月沒(méi)有在學(xué)校上學(xué)了，藝術(shù)生們是難以很快融入到高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)環(huán)境中的，這個(gè)時(shí)候反而不能急于讓自己進(jìn)入到快節(jié)奏學(xué)習(xí)模式中，首先要先鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，把每一科的知識(shí)點(diǎn)都記憶一遍，否則直接做題只會(huì)讓思維陷入死胡同，不得其道不說(shuō)，時(shí)間也浪費(fèi)了。

在了解了一些基礎(chǔ)知識(shí)之后，藝術(shù)生可以嘗試著掌握高考內(nèi)容中簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的題目，高考中很大一部分的題目都是比較基礎(chǔ)而且容易得分的，藝術(shù)生可以首先把這些題目作為攻克目標(biāo)，一來(lái)安排比較合理，二來(lái)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也不會(huì)有太大的壓力，這樣的學(xué)習(xí)方式比較循序漸進(jìn)，更能給藝術(shù)生們提供一個(gè)緩沖時(shí)期。

在遇到重難點(diǎn)題目的時(shí)候，要學(xué)會(huì)適當(dāng)放棄，高考的時(shí)間有限，難以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完所有題目，因此要保證有能力完成的題目正確率也要同時(shí)提高，這樣的方法更穩(wěn)也更合適。

長(zhǎng)沙藝術(shù)生文化補(bǔ)習(xí)提醒你最后沖刺的階段里，藝術(shù)生就要把自己的專(zhuān)業(yè)任務(wù)放一放了，將精力全部集中到目前的課業(yè)上，這個(gè)時(shí)候的藝術(shù)生和文化生沒(méi)有差別，文化課的成績(jī)更為重要。