由于藝術(shù)類考試的文化分數(shù)比較低，很多家長和學生選擇通過學習藝術(shù)類專業(yè)來考取大學。在藝術(shù)專業(yè)中，音樂專業(yè)也是學生常常選擇的一個方向。什么樣的學生適合走音樂藝考這條路呢？音樂藝考的誤區(qū)有哪些？長沙萬星音樂生文化沖刺班給廣大考試做出詳解。幫助各位考生以及考生家長走出誤區(qū)。

適合報考音樂專業(yè)的考生：

首先要有強烈的興趣

不管什么專業(yè)，興趣都很重要，比外形還要重要，如果沒有興趣，就沒有動力去完善自己，挑戰(zhàn)自己，超越自己，我就見過一個胖妹紙?zhí)貏e喜歡跳舞，看她跳舞都能感受到她內(nèi)心的歡快，節(jié)奏感也很好，唱歌同理，沒有興趣的怎么練？

其次要有一定的先天條件

音樂聲即便興趣很好，但是可惜先天五音不全，練都練不了，或者作為舞蹈生，先天佝僂病也不太好，畢竟弱勢群體這方面作為興趣可以發(fā)展，但是要跟一群正常人甚至先天條件興趣都有的人比，那真是差太多了，困難重重了

報考音樂專業(yè)藝考的誤區(qū)：

第一，源于學生本身的誤區(qū)。許多即將步入大學的學生由于文化課很薄弱，認為在文化課學習方面已無出路，他們片面的以為專業(yè)音樂學院聲歌系對于文化課的分數(shù)要求不高，能夠作為保證上大學的選擇。還有一些學生看到了當今社會上有越來越多歌唱家涌出，并且受到廣大欣賞者的喜愛。所以許多學生盲目崇拜，甚至于認為學習聲樂是能夠有機會揚名的最佳途徑和選擇就業(yè)的便利條件。

第二，是來源于學生家長的誤區(qū)。一些家長希望在孩子身上實現(xiàn)自己年輕時未能實現(xiàn)的夢想，試圖在孩子身上彌補未曾學習歌唱的缺憾。事實上，孩子沒有這方面天賦或并不喜愛音樂，而是在家長的勉強和逼迫下進行學習。家長們望子成龍、望女成鳳的心態(tài)是可以理解的，但是這種以主觀意愿指導(dǎo)孩子的學習和興趣是不可取的。拔苗助長是無益而且無謂的！從以上的事例分析我們也應(yīng)該在選擇考專業(yè)音樂學院時慎重考慮。家長們應(yīng)該從孩子角度考慮，以民主的態(tài)度和孩子共同決定。

第三，來源于社會上的誤區(qū)。如上兩條來自家長和學生自身的誤區(qū)形成一定風氣后，便成為現(xiàn)今社會對于參加專業(yè)音樂院?？荚嚨囊环N來自整個社會的誤區(qū)。社會上大多數(shù)人既對能夠進入專業(yè)音樂學院學習者投以羨慕的目光，同時又認為學習音樂，學習聲樂是由于文化課水平不高，所以選擇學習音樂。造成這些社會誤區(qū)的原因是多元的，其中最為重要的是對于音樂學院聲樂學科乃至整個音樂學院的教育體制不了解，作為專業(yè)音樂學院當然是以專業(yè)的訓練為主，但是并不代表對于學生文化素養(yǎng)不重視。況且考生的高考分數(shù)必須要達到每年規(guī)定的錄取分數(shù)線才可順利錄取。

長沙萬星音樂生文化培訓班認為各位音樂考生要確認自己是否喜歡學習音樂，而不是僅僅為了高考而去學習的。只有自己真心喜歡才能夠用心學習下去，才能有好的發(fā)展。